ในโลกที่เชื่อมต่อถึงกันผ่านเทคโนโลยี การค้า การศึกษา และการเคลื่อนย้าย ข้ามพรมแดนของผู้คน ความสามารถในการใช้ภาษามากกว่าหนึ่งภาษากลายเป็นเครื่องมือ ที่มีค่าอย่างยิ่งทั้งในระดับปัจเอกบุคคลและในระดับสังคม การเรียนรู้กาษาที่ไม่ใส่ภาษาษาษาแม่ (non-native language) หรือที่เรียกกันโดยทั่วไปว่า "ภาษาที่สอง" ได้กลายเป็นหัวข้อสำคัญ ที่นักวิจัยจากหลากหลายสาขาวิชาให้ความสนใจภายใต้กรอบแนวคิดที่รู้จักกันในชื่อ "การศึกษา การรับภาษาที่สอง" (Second Language Acquisition หรือ SLA) ซึ่งในช่วงหลายทศวรษที่ ผ่านมานั้น ได้มีพัฒนาการทางความคิดอย่างลุ่มลึกและเปลี่ยนแปลงไปตามกระแสของการศึกษา ทางด้านภาษาและทางด้านสังคม และความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยี